Estudiantes de la Juan XXIII visitan canal Mega

Los estudiantes de la Escuela Juan XXIII de San Joaquín visitaron el canal Mega. En el estudio, los recibió el periodista Francisco Eguiluz, quien conversó durante largo rato con los niños y niñas sobre el trabajo del periodista de televisión, las dificultades a las que este se enfrenta, así como los sacrificios y recompensas de este oficio. 

Los niños realizaron varias preguntas a Eguiluz, desde cuáles son las técnicas para evitar el miedo a la hora de enfrentarse las cámaras, hasta qué ha sido lo más complicado que le ha tocado enfrentar en su trabajo. 

Los estudiantes fueron invitados a conocer diferentes espacios de trabajo del canal: los operadores de audio y edición, como también el control central del canal. Visitaron el estudio del programa Mucho Gusto que en ese momento se transmitía en vivo, y consiguieron los autógrafos de los animadores. Luego visitaron el estudio donde se graba el programa Coliseo Romano. 

Los estudiantes se fueron contentos con la visita. Conocieron parte del trabajo que se realiza en el canal, los estudios de grabación y de transmisiones en vivo, y a algunos personajes de la televisión. Además, aprendieron de voz de un periodista del canal las actividades que realiza un profesional de la comunicación.

Estudiantes de la Juan XXIII Trabajaron la Expresión Escrita

El profesor partió la clase explicando los detalles de lo que será el paseo programado para la próxima semana al canal Mega, y respondió a todas las preguntas de los estudiantes. 

El profesor repartió a todos los estudiantes diversos diarios, tales como La Tercera, Las Últimas Noticias, La Segunda. Luego pidió que buscaran una noticia que más les gustara para que identificaran en ella las respuestas a las preguntas básicas (qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cómo, por qué) y las anotaran en unas hojas que él les pasó. 

El ayudante junto con el profesor respondieron a todas las interrogantes que se le iban presentando a los niños y niñas, y ayudaron además a identificar las partes de la noticia, como el titular, la bajada, el lead y el cuerpo de la noticia. 

Una vez terminado el ejercicio, debieron redactar ellos mismos una nota informativa sobre el paseo al canal Mega la próxima semana. Quienes terminaban, debían ir a la sala de computación para transcribir la nota en formato word.

Estudiantes de la Juan XXIII Realizan Programa Piloto de Talentos

En la undécima sesión, se realizó el programa de televisión que fue acordado en la clase anterior. Cada estudiante tenía asignada su función. Mediante votación, los alumnos escogieron el nombre del programa: Talento La Legua.

El profesor explicó a cada uno cuál iba a ser su función y cómo debía desarrollar su trabajo. Los roles asigandos fueron animadores, jurado, periodista de backstage, camarógrafos, sonidista, coordinador de piso y artistas.

Los seis camarógrafos grabaron desde distintas posiciones; los artistas se mantuvieron en "camarines" acompañados de una periodista, quien los entrevistaba previo a su ctuación; el jurado, compuesto por tres alumnos, se ubicó en sus puestos, el coordinador de piso dio la señal para iniciar los aplausos, y los animador dieron la bienvenida al programa. Luego, 2 grupos de alumnas realizaron una presentación de canto, y el jurado dio su veredicto. 

Con esta actividad, cada estudiante desarrollo distintas habilidades, como la expresión oral, la entrevista, el uso de cámaras de video, y el trabajo en equipo.

Una vez finalizada la actividad, el profesor explicó que se trató de un programa piloto, por lo que se realizara una nueva prueba de manera oficial, con mayor rigurosidad.

Taller Repasa Contenidos y Prepara Programa de Entretención

El profesor preguntó a los estudiantes qué les ha parecido el taller hasta ahora (la décima clase), así como qué actividad periodística les gustaría realizar. La propuesta que tuvo mejor acogida fue realizar un programa de televisión. 

El profesor contó a los estudiantes que la próxima semana realizarán dicha actividad. Por ello, a través de sorteo, se repartieron las roles de animadores, camarógrafos, artistas, jurado, periodista y coordinador de piso, entre otras, las cuales quedaron asignadas con sus respectivas responsabilidades. 

Luego, el profesor, en la segunda parte de la clase, realizó un repaso de los conceptos que se han enseñado en el taller; desde construir una noticia, respondiendo a las seis preguntas básicas, pasando por las estructura de la noticia, hasta la entrevista. 

El profesor entregó una hoja a los estudiantes, quienes debieron escribir una pequeña historia que respondiera a las preguntas básicas de la nota periodística: ¿Qué ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿A quién le ocurrió? ¿Cómo ocurrió? ¿Por qué ocurrió? ¿Dónde ocurrió? 

Además, cabe señalar que al comienzo de la clase el profesor pasó lista y armó una nueva (con los estudiantes que hasta la fecha han cumplido con la asistencia, dejando de lado a quienes, por diversas razones, no han asistido más al taller).